Viime aikoina lasten neuropsykologia on saanut suurta suosiota.
Hän alkoi jopa sisällyttää joidenkin oppilaitosten psykologiseen palveluun.
Katsotaanpa yksityiskohtaisesti, mitä se on ja miksi sitä tarvitaan lainkaan.
Lapsen neuropsykologia - mikä se on?
Lapsen neuropsykologia - tämä on tiede, jonka toiminta-ala on lapsen henkisten toimintojen aivojen organisoinnin tutkiminen ja tutkitaan myös aivomekanismien kehittymistä (normaalit tai häiriöt).
Se sisältää myös diagnoosin ja korjaavan hoidon tarvittaessa.
Tieteen tutkimat patologiat
Tarkastellaan pääasiallisia patologioita, jotka tulevat neuropsykologian alalle.
rikkominen erityisen yleinen aistien ja moottorien alalla. On tunnettua, että yksilön muodostumista, sekä älyllisesti että henkisesti, vaikuttavat suoraan aivorakenteet, joita kutsutaan subkorttisiksi.
Jos lapsella on subkortikaalisten muodostumien patologia, se tuntuu nopeasti väsyneenä missä tahansa toiminnassa.
Lisäksi hän aikoo vaikeaa pitää huomiota ja keskittyä mitään, hän on jatkuvasti hajamielinen.
Tietojen muistaminen saattaa myös aiheuttaa ongelmia. Melko usein on olemassa lihasäänen rikkominen (se on liian korkea tai päinvastoin huomattavasti vähentynyt).
Lapsen neuropsykologia tekee tutkimusta ja korjaavia toimia rikkomukset, kuten:
- tietämyksen, assimilaation ja myöhemmän tiedon toistamisen ongelmat;
- koulun opetussuunnitelmamateriaalin kehityksessä;
- selvät vaikeudet kirjojen oppimiseen, lukemiseen ja lukemiseen;
- lisääntynyt aktiivisuus tai päinvastoin letargia;
- lisääntynyt ahdistus ja hermostuneisuus;
- tunteiden epävakaus, äkilliset mielialan vaihtelut;
- tiki ja tainnutus;
- liian alhainen tai korkea lihasväri;
- huono tai riittämätön moottorikehitys;
- Liikkumusten heikko koordinointi, lapsi kompastuu ja laskee jatkuvasti.
Neuropsykologiset oireyhtymät
Neuropsykologinen oireyhtymä - tämä on vakaa yhdistelmä useita korkeampien henkisten toimintojen loukkauksia, joita esiintyy aivorakenteiden paikallisten vaurioiden yhteydessä.
Harkitse tärkeimpiä.
Disgenetichesky
Siihen sisältyvät rikkomukset suborticalisissa ja stem-kokoonpanoissa, ja tähän sisältyy:
- Varren häiriöt. Pääsääntöisesti kehon endokriinisen järjestelmän toiminnassa on erilaisia ongelmia, vähentynyt immuniteetti. Lapsilla diagnosoidaan diathesis, enureesi ja encopresis. Melko usein on unen ongelmia. Syntymästä lähtien vauvalla on epäyhtenäinen kehitys: liikkuvuushäiriöt, puheoppimisen vaikeus.
- Subkortikaaliset häiriöt. Tässä tapauksessa henkinen kehitys on jonkin verran parempi. Lapset, joilla on tämä patologia, puhuvat hyvin, eivät vaikuta vaikeisiin sanoihin. Mutta heillä on usein päänsärkyä. Lapsella on kömpelömiä liikkeitä, jotka usein törmäävät, osuvat jotain, pudottaa esineitä.
Tällaiset vauvat nopeasti väsyttävät kaikenlaista toimintaa, erottuvat alhaisesta tehokkuudesta.
Heidän on vaikea keskittyä yhteen toimintaan tai aiheeseen, huomiota kiinnitetään jatkuvasti. He ovat poissaolevia ja unohtavia. Usein näillä lapsilla on myös hyvin epäselvä käsiala.
Aikavälien toimivuuden loukkaukset
Tämä oireyhtymä on ominaista kuulovälineen vaurioituminenkun, toistettaessa näitä sanoja, lapsi korvaa joitakin sanoja muiden kanssa, rikkoo heidän järjestystään.
Myös lapsi kokee äänihäiriötjotka ovat keskenään samanlaisia: hän sekoittaa usein, ja kirjoitettaessa voi usein sekoittaa vokaaleja.
Laskimonsisäisten osien riittämättömyys
Tällaisella rikkomisella lapsi ei yleensä pysty erottamaan tilannekohtaisia tekijöitä, se ilmenee heijastustehosteet.
Ongelmia avaruuteen suuntautumisessa, vauva tuskin näyttää missä se on oikein ja missä se on vasemmalla ja usein sekoittaa sivut.
Kun kirjoitat hänelle linjaa on vaikea ylläpitää, sanat hyppivät, tai linja itsessään nojautuu johonkin suuntaan.
Etualueiden puute
Luonteenomaista se, että kaikki on yksinkertaistettu: kirjoittaminen, lukeminen, puhuminen.
Lapsen on vaikea muistaa edes yksinkertaisimmat säännöt.
Hän ei saa lisätä sanoja tai jättää esityksiä pois kirjoitettaessa.
Sanasto on hyvin pieni, puhe on ilmeistä. Itse lausekkeiden rakentaminen on yksinkertaista, esimerkiksi "Pelaan", "Haluan kävellä", "Olen syönyt", eli kun lapsi, joka ilmaisee ajatuksiaan, käyttää vain yhden tavun lauseita.
Lasten neuropsykologi - kuka tämä on ja mitä hän kohtelee?
Lasten neuropsykologi harjoittaa toimintaa, joka on suunnattu lapsen käyttäytymiseen ja henkiseen prosessiin ja joka perustuu kehitykseen ja hermoston toiminnan erityispiirteisiin lapsuudessa.
se toimii 3-12-vuotiaiden lasten kanssa (tässä iässä aivotoiminnot voidaan parhaiten korjata), joissa esiintyy seuraavia häiriöitä:
- ongelmat, jotka liittyvät koulun opetussuunnitelman omaksumiseen ja opetustehtävien toteuttamiseen (epätarkka käsinkirjoitus, usein esiintyvät virheet, ikäisensä jäljessä);
- emotionaalisen tilan epävakaus (jyrkät mielialan vaihtelut, kosketus, haavoittuvuus);
- haluttomuus oppia, osallistua (ei ole motivaatiota oppia);
- puhekehityksen viive tai puhehäiriöt;
- epäluottamus, riippumattomuuden puute;
- hankaluus ja epävarmuus liikkeissä;
- hitaus ja väsymys;
- levottomuus, liian suuri moottorin aktiivisuus;
- vaikeudet keskittymisen, helpon häiritsemättömyyden, kyvyttömyyden keskittyä johonkin.
Lasten neuropsykologin tehtävänä on toteuttaa täysimittainen diagnoosi (käyttäen erityisesti suunniteltuja harjoituksia ja testejä), tunnistaa rikkomukset ja poikkeavuudet, kehittää hoito- ja korjaustoimenpiteitä.
Missä iässä on parempi tuoda lapsi asiantuntijaan?
Lapsen neuropsykologi voi ottaa lapsen, jos hän on jo 3-vuotias. Mutta neuropsykologisten tutkimusten tuottavin ikä otetaan huomioon 5–12 vuotta.
Tämä johtuu siitä, että tällä aikavälillä aivot ovat jo muodostuneet tarpeeksijotta lapsi voi oppia ja kehittää taitoja.
Samaan aikaan sillä on edelleen korkea plastisuus, jotta rakenneuudistukset voidaan toteuttaa ilman erityisiä vaikeuksia melko lyhyessä ajassa.
Miten diagnoosi on?
Neuropsykologinen diagnostiikka tehdään valoisassa tilavassa huoneessa, jossa ei ole luvattomia henkilöitä tai häiritseviä tekijöitä, ja asiantuntija jätetään yksin lapsen kanssa.
Tämän kanssa Asetuksen tulisi olla rauhallinen ja vieraanvarainen: lapsen pitäisi tuntea olonsa mukavaksi.
Neuropsykologi viestii lapsen kanssa lyhyillä lauseilla, yksinkertaisella kielellä. Tämä on välttämätöntä, jotta vauva ymmärtää paremmin, mitä hän haluaa.
Diagnostiikka suoritetaan pelin muodossa testien ja harjoitusten muodossa. Omistuksen kesto on:
- enintään 30 minuuttia esikouluikäisille lapsille;
- 40–50 minuuttia peruskoululaisille;
- 1-1,5 tuntia 10–12-vuotiaille lapsille.
Neuropsykologinen diagnoosi sisältää tutkimusta:
- moottorin toiminnot;
- kirjeet, laskut ja lukemat;
- kyky tunnistaa esineet aistien kautta;
- henkisen kehityksen taso;
- muisti;
- puhefunktiot;
- keskinäinen epäsymmetria (oikeakätisyys ja vasemmanpuoleisuus).
Mikä on hoito?
Neuropsykologiassa hoito ei tarkoita lääkitystä. Sen sijaan he käyttävät neyrokorrektsiyu. Se koostuu kahdesta osasta:
- moottori (fysioterapian harjoituksia muistuttavat harjoitukset ja aktiviteetit);
- kognitiiviset (tehtävät älykkyysharjoituksille muistuttavat työtä patologin tai puheterapeutin kanssa).
Neurokorrektion ja moottorin sekä kognitiivisten harjoitusten sisällyttämisen vuoksi korjaustoimet ovat monimutkaisia, koska työ tapahtuu kerralla kaikilla aloilla.
Tehtävät on suunniteltu järjestää lapsen aivotoiminnan uudelleen niin, että hänen motoriset taidot ja muistin suorituskyky paranivat, tutkimuksissaan havaittiin vähemmän virheitä, kehitettiin tarkkaavaisuutta ja huolellisuutta.
Tämä saavutetaan sen vuoksi, että ne aivojen alueet, jotka kehittyvät aktiivisesti jotka saivat riittämättömän kehityksen.
Usein havaitaan aikaisemmin poissa olleiden ja lainkaan ilmenemättömien toimintojen esiintyminen.
Mutta jotta neurokorrektiivinen toiminta voisi tuoda tällaisia tuloksia, asiantuntijalla on oltava riittävät tiedot oikean ohjelman laatiminen ja valita oikeat tehtävät.
Niinpä lapsen neuropsykologia pystyy mukauttaa lapsen kehitystä, ohjata psyko-emotionaalista ja henkistä kehitystä oikeaan suuntaan.
Mikä on neuropsykologia? Lue tästä videosta:
