Jos et halua liittyä vanhempien ryhmään, jolta on jopa vitsi kotitehtävien valmisteluprosessista, käytä inhimillistä vaihtoehtoa auttaa lapsia niiden graniitin valloittamisessa.
Muussa tapauksessa käsikirjoitus "... äiti on karkea, ja naapurit ja koira oppivat täysin materiaalin ..." on päivittäinen painajainen sinulle koko lukuvuoden ajan.
Miksi lapset eivät halua oppia?
Terveet lapset ovat luonteeltaan ja uteliailtaan uteliaita pyrkivät selvittämään kaiken, mikä heitä kiinnostaa.
Siksi, jos päiväkodin tai peruskouluikäisen lapsi kieltäytyy kategorisesti oppimasta, voimme varmasti sanoa, että protesti perustuu aikuisten ansioihin.
Ylioppilaskunnassa teini-ikäinen aloittaa hormonaaliset myrskyt, minkä vuoksi eilisen äidin isän ilo näyttää rikkovan ketjuja, ”pisteyttämällä” opiskelua varten ja kiinnittämällä huomiota vanhempien sanoihin, koska aivot ja tietoisuus tappiolla ja ei tiedä, mihin ohjaa isäntää.
Ja pienet lapset - älä anna heille leipää, vaan kerro heille jotain mielenkiintoisempaa.
Lapsen mielenkiinto oppimiseen voi johtua seuraavista syistä:
- Materiaaliset epäjohdonmukaisuudet lapsen henkinen kehitys. Jos hän voi jo lukea sujuvasti ja jopa kirjoittaa ja aakkoset ovat oppimisen päivän esityslistalla, niin kiinnostuksen puute oppitunnille on ennustettavissa. Sama tulos saavutetaan liian varhaiskasvatuksen tapauksessa, kun lapsen mieli ja fyysinen kehitys eivät ole vielä valmiita havaitsemaan suuria tietomääriä ja pitkiä pitoisuuksia.
- Opettajan kyvyttömyys puhua aiheesta on mielenkiintoinen. Ei ole mikään salaisuus, että jotkut opettajat pitävät mielenkiintoista kuunnella hyvin tutkittuja asioita, kun taas toiset ovat kiinnostuneita kuuntelemaan uutta materiaalia. Nykypäivän opettajien on tietenkin kilpailtava "World Wide Webin" kanssa, täydelliset tiedot mistään ja yksityiskohtaisesti. Mutta tämä tietovirta vain 10 prosentissa tapauksista palvelee vääristämättä tosiasioita ja on ymmärrettävää lasten käsitykselle. Siksi kokenut Internet-opettajaavustaja eikä kilpailija.
- Opettajan epäasiallinen käyttäytyminen opiskelijoiden kanssa. Koulutuslaitoksille ei ole harvinaista tänä päivänä harjoittaa loukkaavaa osastoja, kädet ja muut pelot opetusalalta.
- Tiheä tunnelma luokkahuoneessa. Esimerkiksi ristiriidassa luokkatovereiden kanssa lapsi ei voi rentoutua ja keskittyä luokkiin.
Ja kuka aikuisista voisi mennä oppitunnin ilmaisun ytimeen, jos hän tietää, että luokkien jälkeen hänet kiusataan ja ehkä jopa lyötään?
- Vaikea tilanne kotona. Kun lapsi on huolissaan esimerkiksi siitä, että hänen läheisyydessä olevan henkilön ollessa lähellä sairaalassa, työmatkalla tai jostain muusta syystä se on kadonnut näkökulmasta, jopa hänen suosikki aiheensa jäävät kiinnostuksen kohteista.
- Rangaistukset huonosta merkinnästä tai ei riittävän korkea. Hermoston stressi häiritsee kykyä tavallisesti havaita uusia materiaalimääriä ja päästä pois tästä kieroutuneesta ympyrästä on lähes mahdotonta. Koska jäykkyys kasvaa ja epämiellyttävien seurausten määrä kasvaa, saatte pian ulos kovettuneen neuroottisen, täysin epäuskottavan hänen kyvyistään ja aikuisten riittävyydestä.
Useimmat luetellut syyt ovat häiriötekijä vain ehdollisesti lyhyt aika.
Jos tuolloin koulu oli vaikeaa itse hankkia materiaalia ja lapsi ei ymmärtänyt sitä, ja sitten sai opettajalta nuhtelua, ja myös hänen luokkatoverinsa pilkkasivat - opettajan luvalla, muuten, hän sai huonon lyönnin kotona, voit saada huonon voiton kotona täydellinen kiinnostuksen menettäminen oppimiseen.
Ja se on hyvin mahdollista, että ikuisesti.
Harvinaisissa tapauksissa lapsen kyvyttömyys imeä koulumateriaalia johtuu kuulo-, näkö- tai näkövikasta vakava kehitysvamma.
Esikoululapsille tehdään kuitenkin aina lääketieteellisiä tutkimuksia, joten tällaiset ongelmat ilmenevät yleensä ennen koulua.
Mitä tehdä
Jos aikaisemmin he eivät tienneet, mistä piiloutua maailmanjärjestelyyn liittyvien kysymysten lumivyöhykkeestä, niin äkillinen kiinnostuksenhaku oppimiseen pitäisi tuoda ajatellut ongelmaa koulussa.
Edellyttäen, että talon tilanne ei ole muuttunut ja sisäpihalla poikien tai tyttären ystävien kanssa on myös kunnossa.
Tällöin sinun täytyy tutkia huomaamattomasti jonka kanssa konflikti oli olemassaja ehdottaa sitten tilanteen ratkaisemista. Tai osallistua aktiivisesti prosessiin.
Opettajan epäammattimaisen käyttäytymisen toteamiseksi ensimmäinen toimenpide on vanhemman keskustelu opettajan kanssa "Sydän sydämeen" ja raportti opettajan tajunnalle, että hän on väärässä eikä hänen pitäisi käyttäytyä väärin suhteessa lapsiin.
Jos konflikti ei pääty siihen ja on selvää, että vastakkainasettelu jatkuu, on parempi vaihtaa luokkaa tai jopa koulua.
Sama pakollinen toimenpide on tarpeen myös silloin, kun tuli selväksi, että opetushenkilöstön ammattimaisuus on hyvin epävarma. luonnollisesti arvioinnin on oltava riittäväeikä muotoiltu pelkästään raivoisten tunteiden vuoksi.
Entä jos lapsi ei halua tehdä kotitehtäviä? Kun oppitunnit ovat sorrettuja ja niille ei ole enää voimaa, paras vaihtoehto on kotiapu. Lasten houkutteleminen karjan valvontaryhmään on erityisen tehokas.
Vain muutama tunti heittää lapiotuotteita lehmiä, maagisesti palauttaa halu istua kynällä oppikirjan edessä kannettavan kanssa.
Jos huolimattoman opiskelijan ikä on pieni, on huomattava, että myös pieni lapio tuo pedagogisia etujaSe ei salli ylirasitusta.
Jos maatilaa ei ole, ehkäisevä toimenpide ei-halua oppia kohtaan voi olla:
- laadukkaan ja perusteellisen pesun pesutila kylpyhuoneessa, keittiössä;
- käsien pesu suuri määrä herkkiä kohteita;
- järjestyksen säilyttäminen vaatekaapissa tiukasti vanhempien vaatimusten mukaisesti;
- työmatkalla saattajan alaisuudessa isoäidille puutarhassa, rikkakasvien torjuntaan.
Jos työterapia ei tuota tuloksia ja jopa pitkät fyysiset monimutkaiset tehtävät eivät vähennä innostusta työskennellä käsillesi, älä palauta halu opiskella, niin ehkä lapsesi on luonteeltaan suunnattu toimimaan ilmeisten käytännön hyötyjen nopean alkamisen kanssa.
Sanoa, että tämä on huono, on mahdotonta: on mahdollista kasvattaa hieno mekaanikko, turner, puuseppä tai toisen ammatin asiantuntija lapsesta, jossa tarvitaan paljon fyysistä työtä.
Ja onko Gog-Goshin kuuluisan ja hyvin luetun handymanin elokuvasta ”Moskova ei usko kyyneleisiin” - onko tämä arvoton henkilö, jolla on huono kohtalo?
Eikö ole samaa mieltä tällaisesta radikaalisesta tilanteesta? sitten Harkitse muita ongelman ratkaisuja:
- Jos sinulla on vaikeuksia ymmärtää, niin yritä itse selittää miten ja mitä toimii, mitä seuraa ja miksi. Vapaamuotoiset piirustukset, pienet, omaa sävellystään käsittelevät temaattiset tarinat auttavat lapsia auttamaan muodollista ajatusta abstraktista konseptista. Jos vanhemmilta ei ole pedagogista lahjakkuutta, he etsivät riittävää ohjaajaa.
- Jos opetuksen epääminen johtuu ruuhkautumisesta ja banaalisesta väsymyksestä, tarkista päivittäinen rutiini pienennä lisävarusteena saatavaa lisäkuormaa.
Psykologinen neuvonta vanhemmille
motivaatio
Miten vakuuttaa lapsi oppimaan? Koska psykologit neuvovat motivoida lasta opiskelemaan:
- Kaikki perheen aikuiset noudattavat tiukasti sääntöä: sarjakuvat, pelaaminen kadulla tai tietokoneella vasta oppituntien suorittamisen jälkeen. Jos joku vanhemmista asettuu järjestelmällisesti tai määräajoin, yrittäen ärsyttää kumppania, niin ensinnäkin pilaa lapsen elämä. Kyky manipuloida aikuisten "otsaan otsaan" vuoksi voi johtaa pitkään ja tuskalliseen konfliktiin perheessä.
- Annettu ja riittävä ylistys - ei jokaiselle hämmentävälle askelelle vaan menestykselle, jota oli tarpeen työskennellä kovasti. On erittäin tärkeää, että lapset nousevat vanhempiensa silmissä, joten peruskoulussa monet lapset ovat valmiita antamaan kaikki parhaansa äidilleen tai isälleen menestyksen arvioimiseksi.
- Esimerkkinä. Lapsen täytyy nähdä, että aikuiset päättävät aloittamansa työn ja nauttivat prosessista ja lopputuloksesta.
- Lupaus ilosta työn viikon tai kuukauden lopussa. Palkinnon odotusajan kesto riippuu siitä, kuinka vaikeaa on saada "porkkana" ja sen korkeat kustannukset.
Palkkiona voidaan tehdä yhteinen vierailu mielenkiintoiseen tapahtumaan, luontoon tai kalliin gadgetin ostamiseen.
korko
Miten luoda kiinnostusta oppimiseen?
Erittäin hyödyllinen lapsille:
- Heille on paljon luettavaa ja ei vain yöksi, ja keskustele sitten uudesta.
- Järjestää pieniä oppitunteja leluille teoksia, jotka perustuvat kirjojen lukemiseen, matematiikkaan, kalligrafiaan. Ei ihme, että he sanovat, että muistin uusien materiaalien korjaamiseksi on hyödyllistä keksiä luentoja oppitusta aiheesta ihmisille, jotka eivät ymmärrä tätä kysymystä. Tämän menetelmän käyttäminen on paljon helpompaa ymmärtää, kuinka hyvin lapsi ymmärsi tämän tai sen määrän tietoa.
- Osallistu valmisteleviin kursseihin hyvä henkilökunta. Niinpä lapsi saa käsityksen koulusta, ennen kuin ensimmäinen luokka hankkii hyödyllisiä taitoja, jotka yksinkertaistavat oppimisprosessia koulussa.
Miten osoittaa lapsen kiinnostus oppimiseen? Kuinka työskennellä opiskelijoiden kanssa:
- Puhuessasi lapsen kanssa hänen tulevaisuuden suunnitelmistaan ja selvittää, mikä ammatti houkuttelee häntä eniten, kerro meille tietoa, joka on hyödyllistä tällä alalla. Ja sitten näytä näiden taitojen ja yksittäisten oppiaineiden välinen yhteys. Selitä lapselle, että juuri näillä oppitunneilla sinun täytyy hypätä kaikin voimin, ja loput, joita sinun täytyy opiskella laajentaaksesi omia näköalojasi. Niin rehellinen lapsi. Hän puolestaan ymmärtää abstraktin tulevaisuuden hyödyt nykyisistä ponnisteluistaan.
- Jos kiinnostus oli, mutta mennyt, selvittää kiireellisesti syy ja poistaa se niin pian kuin mahdollista, jotta sinun ei tarvitse tehdä suurta osaa siitä, mitä puuttuu.
On erittäin hyödyllistä kieltää itsensä ja muun aikuisen perheen kanssa keskustella lapsen kanssa sisäisen koulutusalan ja erityisten opettajien puutteista.
Jos ei ole halua näyttävät idiootilta omien lasten silmissälähetät samaan kouluun.
kannustin
Miten kannustaa lasta oppimaan?
- Tukea häntä, kiinnostunut oppituntien aiheista, kokeiden tuloksista.
- Auttaa kehittämään uusia asioita käyttämällä kokemusta tällä alueella (jos sellainen on) tai joku sukulaisistasi.
- Tunnista voitto, auta selviytymään tappiosta.
- Vangitsemaan. Säilytä innostuksen "valo" tarjoamalla apua oikeiden kohteiden hankkimisessa tai tiedon löytämisessä aiheesta.
auttaa
Miten lapsesi voi oppia hyvin?
- valita paras oppilaitosja tarvittaessa ohjaaja.
- Auttaa hänellä on opetuksia, jos hän kysyy. Mutta älä pureskele materiaalia ja työnnä esimerkkejä oikeaan päätökseen.
- Järjestä päivittäinen rutiini. Aivot ovat elintärkeitä, jotta voit rentoutua täysin uusien tietojen käsittelemiseksi.
- Säädä tehoa ja poistetaan jodin puute. Koska ei ole mahdollisuutta käyttää ruokavaliossa erilaisia elintarvikkeita, kattakaa sellaisten aineiden puute, joilla on hyviä vitamiineja.
- Ota aihe vakavasti yhteinen matka.
Mitä enemmän uusia paikkoja lapsi on, sitä paremmin hänen aivonsa pystyvät muodostamaan hermoyhteyksiä, joita tarvitaan älykkyyden ja muistin kehittämiseen.
- Järjestä kiertue laitokselle, jossa lapsi haluaa työskennellä, tulla aikuiseksi tai vastaavaksi tietyissä toiminnoissa.
Onko tarpeen pakottaa ymmärtämään tieteen graniitti?
Miten lapsi oppii?
Alasti tehdä painostusta viranomaisella voi olla, jos haluat lapsen pahan ja hermostunut lähitulevaisuudessa.
Hyödynnä lapsen syytä ja säilyttää mielenterveys, käytä suuren Kaa: n viisautta ja oivallusta (boa Mowglin sarjakuva, jos joku on unohtanut) ja työnnä lapsen oikeaan suuntaan inhimillisiä ja sivistyneitä menetelmiä.
Kuten edellä mainittiin, lapsi, joka on menettänyt kiinnostuksensa oppimiseen, on ”kohde”, jota altistetaan vakavasti ulkopuolelta.
Priority vanhemman tehtävä: tunnista ongelman lähde ja poista se käytöstä.
Tämän jälkeen voit alkaa edetä vaikeaan, mutta tärkeään prosessiin. kiinnostuksen herätys saada lapsi saada tietoa.
Jos lapsi ei halua oppia. Neurologia ja psykologia:
