Miten kehittää mielikuvitusta ja fantasiaa: menetelmät ja tekniikat

Mielikuvitus on ainutlaatuinen laatuvain ihmisille.

Fantaasia ja mielikuvituksen ansiosta voit luoda jotain uutta mielessäsi, luoda tarinoita, kuvia ja ideoita.

Mielikuvituksen kehitys - mitä se on psykologiassa?

Jo pitkään tiedemiehet olivat taipuvaisia ​​uskomaan, että tiede ei voi tarjota mielikuvituksen opettamisen menetelmiä ja tekniikoita.

Psyke on omistettu tälle omaisuudelle spontaanius.

Ja ihmiset, joilla on mielikuvitusta, katsotaan poikkeuksellisiksi.

Mutta ajan myötä ihmiset tulivat päinvastaiseen mielipiteeseen, koska he löysivät joitakin malleja luovissa prosesseissa. Uusien kuvien luomiseen liittyvä psykologia tarjoaa menetelmiä:

• agglutinaation;
• painotuksellisten;
• schematization;
• kirjoittamalla.

Kuvailemme niitä lyhyesti.

agglutinaatio - mahdollisten satunnaisominaisuuksien, ominaisuuksien ja osien yhdistäminen yhdeksi yhtenäiseksi kuvaksi, jolla ei usein ole mitään yhteyttä reaalimaailmaan.

aksentti - minkä tahansa osan kuvan valinta ja huomion kiinnittäminen tähän osaan johtavan roolin lisäämisellä.

konekirjoitus - monimutkaisin tekniikka, jossa useissa kuvissa ne tunnistavat avainta, ominaispiirteitä ja sitten luodaan uusi kuva näiden ominaisuuksien perusteella.

schematization - erotetaan tietoisesti tai vähennetään eroja kuvien yhdistämiseksi vastaavien piirteiden periaatteen mukaisesti.

Menetelmät perustuvat analyysitoimintaan (nykyisten ideoiden jakamiseen osiin) ja synteesiin (yksittäisten osien yhdistäminen uusiin yhdistelmiin).

eli mielikuvituksen kehittäminen psykologiassa ei ole muuta kuin analyysi- ja synteesimenetelmiä.

Mitä se on?

Mies ympäröi eniten erilaisia ​​keksintöjä, joita kaukaisilla esi-isillämme ei ollut ja ei ollut. Mutta miten luoja luo aivotahonsa?

Miten hän ymmärtää todellisuudessa, mitä ei ole? Keksijä nousee esiin (kuvittelee) tietyn kohteen, joka sitten luo uudelleen, seuraamalla hänen fantasioistaan ​​poikkeavaa tapaa.

Mielikuvitus auttaa luomaan uusia asioita maailmanlaajuisesti. Mutta vaikka henkilö ei olisi keksijä, on erittäin hyödyllistä, että hän kouluttaa mielikuvitusta.

Loppujen lopuksi kuvitella heidän toimiensa seurauksia Voit valita parhaan vaihtoehdon, välttää virheitä ja “sileitä teräviä kulmia”.

Dreamers on helpompi motivoida itseäänluomalla valoisa ja käytännöllisesti katsoen realistinen pää päähän ja sitten luomaan mielessäni tapoja tämän tavoitteen saavuttamiseksi.

Ilman mielikuvitusta toiminta on mahdotonta. Loppujen lopuksi, kun henkilö joutuu kohtaamaan tehtävän, hänen täytyy ensin kuvitella, miten hän selviytyy sen kanssa ja toteuttaa sen todellisuudessa.

vaiheet

Henkilön mielikuvituksen kehitysvaiheissa tai vaiheissa on ikäryhmän asteikko:

1. Ensimmäinen vaihe. Ikä 0 - 3 vuotta. Mielikuvitus perustuu aikaisemmin tutkittuihin kuviin. Lapsi tunnistaa kuvat kuvissa, täyttäen mielessään kuvan hänelle tutulle esineelle. Joten lapset, jotka ovat yhteydessä todelliseen kissaan, voivat tunnistaa sen maalatun version.

   Tässä tapauksessa lapsi ei tuota mitään uutta, ja mielikuvitus on passiivinen prosessi.

2. Toinen vaihe. Ikä 3–4 vuotta. Muodostettu sanallinen mielikuvitus. Lapsi haluaa jo pelata toimintaa, mutta hän tarvitsee yhä aikuisen tukea. Samanaikaisesti pelikuvat perustuvat todellisiin tilanteisiin ja kuviin, mutta pelin todellisten prototyyppien ominaisuudet ja yksilölliset ominaisuudet ovat sekoittuneet ja jaetut, minkä seurauksena uusia "esineitä" esiintyy. Lapsi on alkuperäinen, kun se korvaa toiminnot ja valitsee pelipiirrokset, ja on kriittinen kumppanin vaihtamiseksi peliin.



3. Kolmas vaihe. Ikä 4-5 vuotta. Lapsi on luovasti aktiivinen erilaisissa aktiviteeteissa, peleissä, mallinnuksessa ja piirustuksissa, uudelleenkirjoittamisessa, mitä aiemmin kuultiin ja niin edelleen. Unelmat ja tulevaisuuden suunnitelmat näkyvät. Mielikuvitus on erityinen henkinen toiminta, jolla pyritään muuttamaan todellista maailmaa. Mutta lapsi ei vielä pysty täysin hallitsemaan tätä tahatonta prosessia. Mutta hän voi jo luoda kuvia sanojen ja tarinoiden perusteella sekä edustaa toisen henkilön tilaa.
4. Neljäs vaihe. Ikä 6 - 7 vuotta. Kuvittelu tässä jaksossa on aktiivinen. Lapsi voi luoda ideoita ja suunnitella vaiheittaisen toteutuksen. Visuaalisen tuen tarve kuvien luomiseksi katoaa, ja mielikuvitus toimii ikään kuin ”taustalla”. Lapsen toiminnassa voidaan seurata luovia elementtejä.
5. Viides vaihe. 7-11 vuotta. Nyt lapsi saa tietoa, joka on mielikuvituksen polttoaine.

   Kehitetään verbaalinen henkinen mielikuvitus, joka ei edellytä todellisen kohteen, laadun tai toiminnan luottamista.

6. Kuudes vaihe. 12–18 vuotta. Mielikuvitus ja luova toiminta kehittyvät paitsi opetussuunnitelman osana myös osana yksilön yksilöllistä (koulun ulkopuolista) toimintaa. Mielikuvituksen aktiivista kehitystä edistetään vierailemalla ympyröissä ja valittavissa, lukemalla kirjoja ja kannustamalla lapsen kannalta merkittävien ihmisten luovaa toimintaa.

Menetelmät ja menetelmät

Yleisiä vinkkejä mielikuvituksen kehittämiseenjotka sopivat lapsille ja aikuisille yleisesti:

1. Paranna havaintokokemusta, sillä ihmisen mielikuvituksessa käytetään todellisen maailman esineiden havaitsemisessa saadun tiedon matkatavaraa.
2. Puheen kehitys. Se on puhe, jonka avulla voit antaa kuvan yksittäisten osien nimet, laatia ideoita ja jakaa näitä ideoita muiden kanssa. Jongleeraamalla sanoilla henkilö luo uusia kuvia, koska joskus hänen päänsä kuva syntyy vain uuden sanan tai verbaalin ansiosta.
3. Kannustaminen ja tuki lapsen luovuus (sekä spontaani että organisoitu).
4. Tuki lasten peleille ja osallistuminen niihin, jotta materiaali kriittiseen arviointiin ja pelin tarinan rikastamiseen saadaan aikaan.
5. hakemus muita tekniikoita mielikuvituksen kehittyminen.

Vastaanotot ja tekniikat

1. Aktivoi oikean aivojen työ. Yritä käyttää vasenta kättäsi jokapäiväisessä elämässä (jos olet oikeassa kädessä). Voit yrittää kirjoittaa vasemmalla kädelläsi, pitää ruokailuvälineet, painikkeet ylös, kampata hiuksiasi jne.

   Koska siihen liittyy aivojen osa, joka on vastuussa kuviollisesta havainnosta, työkyky voi lisääntyä.

2. pelata. Yritä löytää kumppani kumppanille ja tarjota tarina yhdessä. Tässä tapauksessa ensimmäinen pelaaja sanoo vain muutamia lauseita ja pysähtyy, niin että toinen pelaaja jatkaa ajatustaan. Tällaisen vuorottelun ja jonkun toisen tarinan laajentaminen auttaa kouluttamaan mielikuvitusta.



3. Luo yhdistyksiä. Katsokaa pilviä, halkeamia seinillä, hiekkakuvioita ja yritä liittää nämä kuvat kuviin. Mentally "piirtää" linjat saadaksesi kuvan.
4. Vältä rutiinia. Kokeile jotain uutta. Mielikuvitus perustuu emotionaaliseen pohjaan. Muutokset elämässä voivat olla merkittäviä (matka, asunnonvaihto jne.), Ja ne voivat olla vähäisiä (uuden kirjan lukeminen, tilan muuttaminen tai konserttiin meneminen).

Esikoululaisille tarkoitetun mielikuvituksen kehittymisen piirteet

Esikoululaisien mielikuvitus näyttää vain rikkaalta. Itse asiassa se on liian stereotyyppinen ja kaavamainen, joka perustuu pieneen määrään todellisia lapselle tunnettuja kuvia, joita tieteellinen tieto ei tue.

Mielikuvituksen kehittymisen piirteet:

• mielikuvitus kulkee mielivaltaiselle tasolle, mikä viittaa ideoiden luomiseen ja jatkokehitykseen;
• mielikuvitus muuttuu erityiseksi toiminnaksi, josta tulee fantasia;
• lapsi tutkii tekniikoita kuvien luomiseksi intuitiivisella tasolla;
• mielikuvitus siirtyy hitaasti sisäiseen suunnitelmaan ja tarve luoda visuaalinen prototyyppi kuvan luomiseksi katoaa.

Myös lasten mielikuvitus suoritetaan. gnostinen toimintoyhdistämällä erilaiset tiedot täyttämällä aukot.

Miten kehittää lapsen fantasiaa?

Luova toiminta

Jotta lapsi voisi kehittää fantasiaa, se on välttämätöntä ottaa hänet mukaan luovaan prosessiin.

Muovailuvaha, maalit, lyijykynät ja niin edelleen sopivat tähän.

Mitä useammin vauva luo jotain omin käsin, mitä aktiivisemmin hänen fantasia toimii.

Yritä ajoittain ylittää tavallinen. Tarjoa lapselle keksiä ja kuvata satuhahmoja tai maagisia eläimiä. Se kehittyy enemmän kuin hedgehog, orava, joulukuusi jne. Tuttujen kuvien toistaminen.

Teatterituotanto

Vaiheittaiset esitykset auttavat hyvin. Voit valmistaa nukketeatterin, ja voit osallistua kohtaukseen henkilökohtaisesti.

Kokeilemalla hahmon kuvaa tai "animoimalla" nukke, lapsi yhdistää fantasian, tottua kuvaan ja kouluta mielikuvitustasi.

viestintä

Korjaa kysymyksiä - paras tapa herättää unelmoija lapsessa. Kysymyksillä ei pitäisi olla tyhjentävää vastausta toteamalla:

• miten sinä olet
• Mikä on nukkeesi nimi?
• millainen eläin se on?

Kysymysten pitäisi johtaa lapsen kuvitteelliseen tilanteeseen:

• Mitä tapahtuisi, jos nuket voisivat puhua?
• miten käytät taikasauvaa?
• Mitä kuun asukkaat näyttävät?

Miten kehittää luovaa mielikuvitusta aikuisessa?

Jotta luova ”suone” toimisi aina, aikuinen tarvitsee löytää harrastus. Kotitalouselämässä ei tarvitse olla fantasioita.

Mutta harrastusten, olipa kyseessä sitten tanssi, ompelu, kerääminen tai muu toiminta, on analysoitava, unelma, ajattele strategioita jne.

tarkkaavaisuus

Jotkut ihmiset haluavat jättää ajatuksensa kävelemisen, joukkoliikenteen tai odottamisen jälkeen.

Mutta tällä hetkellä voit nähdä epätavallisia värien yhdistelmiä mainosjulisteella, mielenkiintoisesti pukeutuneella ohikulkijalla, outolla kissalla tai symmetrisesti järjestetyillä puilla. Kaikki tämä on ruoka mielikuvitusta ja havainnointikoulutusta varten.

ideoita

Tee tehtävät itsellesi ja päättää ne itse.

Mitkä ovat kolme parasta, mitä sinun pitää ottaa asumaton saari?

Miten rakentaa kaksi tikkua, kangasta ja köyttä? Mitä mekko näyttää kuin jossa kuningatar voi mennä suurpalloon?

Kysymykset voivat olla hyvin erilaisia, mutta ne täytyy välttämättä yhdistää mielikuvitus ja mielikuvitus. Tulevaisuudessa voit kysyä tällaisia ​​kysymyksiä ystävillesi saadaksesi inspiraatiota ja tarkastella tilannetta eri näkökulmista.

historia

Kokeile säännöllisesti keksiä tarinoita asioista, joita näet edessänne. Onko silmien edessä kukka lounasaikaan?

Ajattele hänen nimeään, tarinaa seurustelusta ja viipymättömästä rakkaudesta kukkaan läheisellä ikkunalaudalla, unelmia ja tulevaisuuden suunnitelmia.

Tällainen yksinkertainen ja viihdyttävä harjoitus vaikuttaa myönteisesti luoviin kykyihin.

Työ mielikuvituksen ja mielikuvituksen kehittämisessä tulee varmasti vastaamaan tulevaisuudessa kykyä ratkaista epätyypillisiä ongelmia ja ongelmia. Lisäksi rikas mielikuvitus auttaa asettamaan tavoitteita ja unelmia sekä suunnittelemaan tapoja tehdä unelmia.

Harjoitukset mielikuvituksen ja mielikuvituksen kehittämiseen: